免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案
（8188cc威尼斯特色 音乐教育 2013）
一、培养目标
造就面向基础教育的优秀教师和未来教育家，培养掌握现代教育理论、具有较强音乐教育教学实践和研究能力的高素质的中小学幼儿园专任音乐教师和教育教学管理人员。
具体要求为：
1、具备科学精神、人文精神、先进的教育思想，具有较高的现代教育理论素养，具有良好的教师职业道德素质，能够为学生创设并保持良好的学习环境。
2、掌握本学科的基础理论和系统的专业知识，了解学科前沿和发展趋势，具有较强的应用现代教育和教学理论或管理理论的能力，能够透彻地理解和合理地组织学科知识的教学内容。
3、掌握教育科学研究的基本方法，掌握现代教育教学技术、方法，能够正确评估学生的学习行为和水平，反思自己的教学实践，高水平地进行教学设计，开展创造新的教育教学工作。
4、熟练阅读教育专业的外文资料，具有健康的身体和心理素质，能够制定教师专业化发展目标，成长为优秀音乐教师、未来音乐教育家。
二、招生对象
教育部直属师范大学免费师范毕业生。
免费师范毕业生任教满一学期后可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。经任教学校考核合格，部属师范大学根据考核结果、本科学习成绩和综合表现审核录取。
三、培养方式
免费师范毕业生攻读音乐教育硕士专业学位以在职学习为主。课程学习主要通过集中面授与远程教育网上教学进行，实行学分制。
部属师范大学要积极探索创新教育硕士专业学位研究生培养模式，建立部属师范大学与地方政府、地方师范院校、中小学幼儿园合作的新机制，选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行双导师制，合作培养研究生。
部属师范大学应通过全国教师教育网络联盟公共服务平台实现优质资源共享。
部属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位课程学习实行学分互认。
四、学习年限
学习年限一般为3年，总学分34—37学分。
第一、二学年以课程学习为主，兼顾教育实践研究和学位论文选题，第三学年学位论文开题、撰写与答辩。
第一个暑期，研究生需到校进行学籍注册，同时参加专业必修课的集中面授。
五、课程设置
课程分为公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个模块。总学分34—37学分。
（一） 公共学位必修课（4学分）
课程编号
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课程名称
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学时
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学分
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开课学期
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授课形式
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授课单位
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2400001
|
政治理论
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36
|
2
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1（学年）
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远程
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理论课部
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2400002
|
外语
|
36
|
2
|
1（学年）
|
远程
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外语学院
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（二） 学位基础课（8学分）
课程编号
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课程名称
|
学时
|
学分
|
开课学期
|
授课形式
|
授课单位
|
2400003
|
教育学原理
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36
|
2
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1（学年）
|
远程与自学
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教育学院
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2400004
|
课程与教学论
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36
|
2
|
1（学年）
|
远程与自学
|
教育学院
|
2400005
|
中小学教育研究方法
|
36
|
2
|
1（学年）
|
远程与自学
|
教育学院
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2400006
|
青少年心理发展与教育
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36
|
2
|
1（学年）
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远程与自学
|
心理学院
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（三） 专业必修课（10学分）
课程编号
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课程名称
|
学时
|
学分
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开课学期
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授课形式
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教师姓名
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2400007
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音乐教育原理
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36
|
2
|
1（学年）
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面授
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刘畅、张业茂等
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2400008
|
音乐教育简史
|
36
|
2
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2（学年）
|
远程
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康瑞军、陈永、徐海准
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2400009
|
音乐课程与教学论
|
36
|
2
|
2（学年）
|
远程
|
林能杰、刘畅、谭述晔
|
2400010
|
音乐教材与教学案例分析
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36
|
2
|
1（学年）
|
面授
|
谭述晔、林能杰
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2400011
|
音乐文献与研究方法
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36
|
2
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1（学年）
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面授
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吴凡、臧艺兵
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（四） 专业选修课（6—9学分）
课程编号
|
课程名称
|
学时
|
学分
|
开课学期
|
授课形式
|
教师姓名
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2400012
|
数字音乐制作
|
18
|
1
|
2（学年）
|
远程
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张业茂、谭述晔
|
2400013
|
器乐教学法
|
18
|
1
|
1（学年）
|
面授
|
林能杰、万丽婷、王晓容
|
2400014
|
声乐教学法
|
18
|
1
|
1（学年）
|
面授
|
周希正 毕宝仪
|
2400015
|
中外学校音乐教育比较研究
|
18
|
1
|
2（学年）
|
远程
|
林能杰、刘畅、徐海准、卢玲
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2400016
|
教育音乐管理与评价
|
18
|
2
|
1（学年）
|
面授
|
臧艺兵、刘畅、张业茂等
|
2400017
|
世界民族音乐
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18
|
1
|
1（学年）
|
远程
|
吴凡、徐海准、卢玲
|
2400018
|
音乐教育心理学
|
18
|
1
|
1（学年）
|
远程
|
刘畅等
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（五） 教育研究实践（6学分）
教育实践研究
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年度总结和教学反思
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2
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在职学习期间应对任教工作进行年度总结，撰写总结报告，不少于4千字
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教育研究实践报告
|
2
|
结合工作实际，开展教育实践研究，撰写至少一篇教育实践研究报告，不少于4千字
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教学设计
|
2
|
结合工作实际，开展教学改革，完成一项教学设计，不少于4千字
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六、课程教学与考核要求
严格按照《8188cc威尼斯特色免费师范生在职攻读教育专业硕士专业学位研究生课程考核办法》执行。考核合格方可取得相应的学分。
七、学位论文
1、学位论文选题与写作
学位论文的撰写要立足音乐基础教育实践，注重学以致用，运用科学理论和方法，分析解决音乐基础教育教学和管理工作中存在的实际问题，具有一定的创新性和应用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告、实验报告或教育教学管理案例分析报告等。论文须符合学术规范，一般不少于2万字。
2、学位论文评审与答辩
学位论文评审着重考察学生综合运用所学理论和方法解决实际问题的能力。论文应按一定比例进行双盲评审，严格答辩程序，保证论文质量。论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有中学高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
八、毕业与学位授予
修满规定课程学分，通过学位论文评审与答辩，经学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发教育硕士专业学位证书和教育硕士研究生毕业证书。
